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让花成花 让树成树

2019-11-20 16:45:19 阅读量:2154

绿色冷杉花园,一个充满意象的名字。当她与一所学校联系时,有一种生态的外观。

山东省淄博市张店区绿色山原小学是一个“绿色生命孕育希望”的地方。校长王秉云和她的团队解释他们的校名如下:绿色是生命的颜色,希望的基调,健康拔节的节奏。杉木是一种向上的姿态,一种有力的势头,是森林中木材的具体表现。园林是诗意的栖居、审美的存在和和谐的生态。

后来,他们发现了宋代作家苏辙的一句名言:杉木可以顺应其本性,不是被帮助而是变直,它的生命可以以冷雪为荣,而死亡可以造福董郁,用竹柏,但要直走。这使得“绿色雪松花园”以持久而新鲜的内部信息和具体而生动的氛围从其诗意中脱颖而出。

十年前,当学校成立时,绿雪松人开始寻找学校的文化规范。寻找线索始于学校的名称。“绿色杉木园的名字决定了我们应该创造一个生态环境,让树变成树,让花变成花,让每个孩子变成不同的自己,让每个孩子在这里有一个有希望的开始。”王秉云说道。

在王秉云看来,教育就是增长。每个学生都是一个美好的世界。虽然有许多不同,但他们都有学习的心。教育者应该尊重学生的特点,创造适合每个孩子的成长空间,用他们所有的爱来关心、爱和支持他们的成长。因此,努力让每一个孩子都具备良好的素质“张扬个性、健康快乐、积极进取、坚强意志”已被确定为绿山园小学的培养目标。

走进绿色冷杉花园,孩子们会遇到绿色、冷杉、故事、经典、希望和更多美丽的东西。

“在与美好事物相遇的过程中,绿杉园的孩子们应该积累什么样的精神背景?”学校开学时,绿雪松人问自己。

"当然,这是古典文化的背景色."最后,他们达成共识,“要培养有‘中国心’的现代人,就必须站在巨人的肩膀上,与圣人交谈,与经典交朋友,展望历史和未来”。

在大量的传统文化中你学到了什么?怎么做?你什么时候学会的?我们怎么能不给学生增加太多负担呢?绿杉园小学对此进行了研究。经过调查和论证,学校最终决定从校本课程“两条腿走路”开始,即“阅读”和“写作”。这里的“阅读”是指“特色成语课程”和经典作品,“写作”是指写作,尤其是“软笔书法”。

歌德曾经说过,没有兴趣,就没有记忆。绿雪松人认为,没有适当的起点和长期的实践,就不会有兴趣和成就。因此,绿山原小学经典阅读采用“成语带路走进经典”的方式,开启了寻找成语“故乡”的有趣之旅,旨在引导学生通过“兴趣学习成语”阅读原著经典。2015年,王秉云率先申请山东省“十二五”项目“小学特色成语课程开发研究”,与学校语文教师一起开始了研究探索之旅。2018年,研究成果《读名著学成语》和《读诗学成语》的校本课程正式出版。

三年级学生赵子墨是“成语引领经典”的受益者之一。学完成语课后,她明显提高了阅读兴趣和效率,练习题在中国周报上发表了多次。赵子墨的母亲说,她的孩子们的背诵水平迅速提高,获得了十几个奖项,如第二届省级儿童诗歌朗诵比赛一等奖、2019年淄博中国古典朗诵比赛一等奖和全国汉语朗诵大会淄博分会特等奖。

“我非常喜欢学校的成语课程!每周在阅读课上,老师都会带领我们阅读《西游成语》和《水浒传成语》。我不仅喜欢成语,而且非常喜欢经典的《西游记》。每天晚上当我回家时,我都沉浸在阅读中。我喜欢孙悟空,他有很大的魔力,还有猪八戒,他喜欢吃东西和懒惰。读完每一章后,我会在积累册上写下新的成语,经常翻过来,在写作时自然地使用其中的一些。”赵子墨说。

书法练习也是吕山源小学全体师生的集体行动。面对学校专职书法教师的短缺,学校聘请校外专业书法教师,在每周一天的“绿色杉树字学习日”期间,对所有课堂教师进行培训。王秉云带领全体教师一起学习汉字,这不仅为学生树立了榜样,也为书法课的顺利开设奠定了基础。

这只是绿色山原小学校本课程的一个起点。在此基础上,学校植根于传统文化,构建了丰富、多样、特色的“希望”课程体系。副校长李放表示,“希望”一方面体现了学校“希望”的含义,另一方面体现了学校为学生创造成长环境和机会,发掘和挖掘学生潜能,培养个性张扬、健康快乐、积极进取、意志坚强的当代小学生的意义。

“希望”课程分为“上亚、养心、益气”三大板块。“上亚”课程指向人文细节并学会学习。本节的“成语课”和“书法课”已成为最引人注目的特色课程,引领孩子们游走于古典文化的海洋中,不断提高他们的人文素养。“养心”课程指向健康的生活和责任,包括李明课程、心理辅导、故事创作等。学校努力创造一个适合学生健康成长的“绿色环境”,引导他们最终形成“绿色人格”。学校设立了“新宇轩”和“绿色空间”两个专门的心理教室。五名具有心理咨询资格的家长被聘为“校外心理咨询师”,在学校二等国家心理咨询师朱桂清的领导下共同开展课程开发,开展“父亲的责任”、“如何对孩子进行性教育”等家长培训。“阳光天堂”帮助特殊儿童,“亲子工作坊”为改善亲子关系搭建平台,“两宝之家”课程为有两个孩子的家庭解决难题,个人心理咨询为儿童的精神成长搭建彩虹桥梁。

“故事超市”最初是在绿山原小学三年级九班成立的。学生们带着他们自己的故事来展示和交流——有令人愉快的童话、神奇的神话、丰富的校园故事和持久的民间故事。后来,这项活动成为课堂上“故事超市”的一门特殊课程。学生们讲故事,听故事,享受故事。在创作和讲述故事的过程中,他们还提高了汉语素养,发展了想象力,发展了口语交际能力。

“一群”课程指向科学精神和实践创新,包括微格课程,如面具制作、手绘t恤、陶器、泥塑、空中模型、电脑动画、3d、机器人等。学校建了两个实验室和一个科技成果展示和培训室,成为学生展示智慧和作品的舞台。教室里充满了学生自己的脑力劳动和创造性的工作,如蒸汽船、潜望镜、动植物标本、弹性玩具、纸桥等。这些作品与学生自己完成的各种实验性小项目一起,在城市地区的科技创新和项目选择活动中获得了许多奖项。“益气”课程不仅培养了学生的思维能力和实践能力,也为学生打开了通向更广阔世界的大门。

“我希望绿色的冷杉和我一起生长。课程的丰富性、多样性和独特性旨在让学生在选择时体验自主学习的快乐,并让鲜花盛开,树木生长!”王秉云说道。

《中国教师日报》,第7版,2019年9月18日

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